25 论教育：教育终身化才是合理的教育制度

专制独裁的国家一定试图通过教育把国民培养成奴隶，民主国家一定努力通过教育把国民变成公民。人类的未来一定是民主的，教育的目的永远是让人学会如何做一个人，做一个公民。至于一个公民有多大的能耐，那就由着他去自由发挥吧。教育培养不出来天才，但教育不能埋没天才。

这是一个不接受教育就无法生存的时代，文盲可以胜任的劳动渐渐的不复存在。所以强制性的教育制度变得不可或缺。但是青春年少的时候，我们往往不喜欢读书学习。但社会给我们的读书机会却只有一次，一旦错过就无法再来。于是，少壮不努力老大徒伤悲成为了绝大多数人的真实人生写照。凡是经历过这样人生的父母，在面对子女教育问题的时候，无不采取一切手段逼迫自己的子女学习，以求子女不要重蹈自己不好好读书的覆辙。可是不论家长如何努力，每年的录取比例都相差无几，所有的努力都是白费。人们在这个漩涡中，不断的挣扎，受尽折磨的是学生，也是家长，于是教育变成了令人窒息的压迫。这种压迫的根本原因就是国家、社会、个人，全部都不约而同认为每个人都只有一次接受教育的机会，一旦错过将再无机会。

如果读书不怕错过，任何时候都可以再次回到学校重新学习，那么家长就不需要再逼迫子女学习。举个例子，张某16岁初中毕业后，不想读书了。他可以进入社会工作。等他工作到26岁时，他越来越认识到读书的价值，他又想读书，那么他就可以继续到高中读书，高中读完后可以读大学。试想一下，这次张某再次入学读书的时候，还需要父母逼迫他学习吗？显然根本不需要。这个例子在社会中应当是一种常态，而不是例外。

为了保证教育的平等性，应当在全社会树立终身教育的观念。终身教育指的是，一个人任何时候都可以再次回到学校重新学习，只要他能够通过入学考试，符合入学条件，学校就不得拒绝。每一个人终身都享有接受教育的权利。在学校里同学之间年龄相差几十岁非常正常。只有人们普遍接受这个观念，教育才能真正做到公平。

要保证教育的平等，还要对社会上所有的学校一视同仁，学校不应当有公立私立之分、重点非重点之分，尤其是从幼儿园到高中阶段的学校必须如此。更不允许存在所谓的贵族学校。有些机构为了帮助学生考试获得高分，专门研究如何考试，培训学生提高分数，这类机构应当禁止，因为他们在严重的影响考试公平性。为了保障考试公平性，也绝对不能以升学率作为评价一个学校优劣的指标。

为了保证教育的平等，所有大学的录取方式一定是一视同仁的，绝对不允许加分，地域歧视等情况出现。

想要保证每个人都能获得教育，那么教育就必须免费。从幼儿园到大学，原则上所有的教育阶段都应该是免费的。否则学生就会因为无力缴纳学费，致使自己无法接受教育。保证每个公民都能平等的接受教育是国家的基本责任。国家既要保证每个人都能获得教育，又要保证每个人都能平等的获得教育。因为只有做到这两点，这个国家才有平等可言。

教育目的是为了让每个公民都能更好的生活。正是基于这个目的，需要通过教育传递知识和技能，需要通过教育培养公民的品格。

职业教育应该是一项重要的教育内容，每个人都可能要选择更换自己的职业，当他想要进入新的职业前，接受职业教育是最为便捷的一个途径。通过参加职业教育，找到自己适合的岗位，应该是一项基本的国家教育制度。